Como já aqui o disse defendo a maioria das posições do governo sobre a educação e os professores.
Defendo nomeadamente a progressão por mérito e a avaliação dos professores.
Mas a acreditar nas poucas palavras da ministra estamos mal servidos.
1- A senhora e o seu gabinete revelam uma estranha dependência do ensino superior e das malfadadas eses em particular. Ao que parece as ESEs têm sido o supra sumo da evolução da educação com muitos projectos bem sucedidos. Isto não é claramente sério.
2-A avaliação dos professores tem que ser feita como a de qualquer outro funcionário na sua actividade profissional ou seja na escola. O mérito deverá ser visto essencialmente pela actividade do professor e pelos seus resultados na escola. Passar a ideia de medir o mérito por mestrados .. ou outros cursos no ensino superior... é ridiculo. Não se é melhor professor por se ser mestre.Além do mais qualquer medida neste sentido será sempre diferenciar os professores dos outros funcionários que terão uma avaliação no seu local de trabalho
3-É ridiculo do ponto de vista politico num momento em que os sindicatos se preparam para fazer greves vir a público com uma sugestão destas. É deitar gasolina na fogueira.Politicamente é fazer com que uma greve que não teria grande significado se transforme numa greve forte e com implicações. Por isso senhora ministra arranje rápidamente um politico para assessor alguem que lhe diga quando deve falar e quando deve estar calada. è que esta medida não terá defensores na classe docente.
Tentar colocar centros de formação em confronto com ESES também não lhe trará grandes simpatias e é mais erro politico . A senhora não é uma tia de cascais como a anterior mas aprenda rapidamente não se deixe influenciar pelos grupos de pressão do ensino superior.
Lembra-se de eu lhe ter dito que não valia a pena aquela euforia toda a proposito da vitoria do PS?
Afixado por: Valeria em junho 10, 2005 06:16 PMcalma valéria. claro que valia e vale
erros ponuais não colocam em causa nada disso
existirão outros certamente.