mocho

Eu só gostava de saber porque é que durante a campanha eleitoral o Senhor Engenheiro não disse que pretendia acabar com os destacamentos todos... não disse que queria obrigar os professores a ficarem três anos na mesma escola a 500 Km de casa!...
Já agora: onde é que se demonstra que um professor colocado 3 ou 4 anos na mesma escola (a 500 Km de casa e que sabe que durante esse tempo não pode sair) tem mais motivação e trabalha melhor do que se estivesse a 20 ou 30 Km? Que estudos é que demonstram isso?
Repito o que tenho dito: de facto o Ministério da Educação está a conseguir atingir com uma inqyestionável eficiência todos os objectivos que se propos - impedir a escola de fazer o seu papel: ensinar.
No dia em que a escola puder ensinar, esta classe política é simplesmente varrida... tchau!!! adios!!! rua!!! (como diria o outro - desapareça!)
(Cada vez que me lembro que também andei a festejar a vitória...)

por acaso sempre esteve presente a ideia de fixar professores. por muito que te custe uma escola só funciona se os professores ficarem nesa escola o tempo suficiente para:
-perceberem e gostarem da escola
-serem responsabilizados pela sua actuação.
Não pondo em causa o profisionalismo da maioria dos professores, é evidente que a situação de passagem transitória por uma escola impede os docentes de se envolverem com a escola. se a matéria não for dada o proximo que resolva o problema.
Os alunos contactm todos os anos com professoress novas. As escolas perdem tempo e tempo a explicar outra vez tudo aos novos,em termos dos seus procedimentos.....
Não sei como está a proposta e sobretudo como ficará no final. Agora que o principio de fazer com os professores fiquem na mesma escola vários anos isso totalmente de acordo. Não faz sentido nenhum o sprofessores andarem a deslocar-se ali tipo jogo de cadeiras num raio de 10 20Km.
Obviamente que me podem falar nos outros que estão colocados longe. Isto vai alterar alguma coisa? Continuavam longe na mesma. Isto não prejudica quem está longe... porque ideia pregrina que no ano seguinte se aproximavam.... Não era no ano seguinte que se aproximavam.A realidade das vagas é a mesma. E assim sabem que têm um lugar por um determinado numero de anos. Têm alguma estabilidade, podem tentar organizar a sua vida pelo menos por 3 ou 4 anos.
Nas outras profissões é a mesma coisa.Já lá vai o tempo em que todos ficavam onde queriam. O que vai acontecer é que progressivamente as pessoas vão ficar nessas escolas.
E para as escolas é bom ter um quadro estável. E fala por ti. Tu alguma vez trabalhastetanto, tiveste tanto interesse por uma escola como por essa onde estás? e repra podias ter mudado. Mas não. ficaste e agora já discutes assuntos da escola, já lutas contra os colegios que tiram alunos à tua escola. Essa passou a ser a tua escola. Diz-me lá.. enquanto andaste a saltitar isso sentia-se? Ou era dar as aulas e casa? Pensa bem.Isto é normal. A escola não nos dizia nada. Não era a nossa escola. espero é que os sindicatos não consigam colocar tantas excepções à lei que lá vai tudo....

Mais umanota retirada da página da fenprof:

"já em relação ao "Recrutamento e Colocação de Professores", o M.E. entregou um Memorando à FENPROF que merecerá, na próxima segunda-feira, um parecer sindical. Do Memorando destacam-se, desde já, dois aspectos de que a FENPROF discorda profundamente: a possibilidade dos professores não poderem ser candidatos ao concurso por períodos de 3 ou 4 anos; a eventual renovação do contrato de um professor dependerá, entre outras exigências, da concordância expressa da escola."
Portanto o sindicato acha que a escola não tem rigorosamente nada a ver com o docente... ah....

Estou numa escola a 12 Km de casa! Essa é a minha escola e luto por ela sim porque tenho condições para isso.
Se a "minha" escola estivesse a 500 Km achas que, por mais anos que lá estivesse, me conseguia envolver?... principalmente se a esposa estivesse numa outra qualquer a outros 500 Km?
Se houvesse a mínima intenção de criar as condições para que se pudesse ensinar não se começava precisamente por aí...
Também acho que a dança das cadeiras todos os anos pode não ser a melhor solução mas daí a "acabar com os destacamentos todos?!?"
Ainda assim registo que concordes que essa pouca vergonha dos contratos de associação com colégios privados é, de facto, um esbanjamento de dinheiros públicos que ninguém se preocupa, ninguém fala e continua a não haver qualquer preocupaçãp com as contas do défice!
(Já agora... não sei se sabes mas este "desvirtuar" dos contratos de associação foi iniciado no tempo do PS - na pior fase do Guterrismo - à qual o PSD/PP deu uma conveniente continuidade).

O quê!!! Mas o mocho não sabe como é que funcionam alguns Executivos no que toca a "amiguismo"?
Sabe, sabe... ai sabe sim senhor!

e pergunto-te. o que é que os concursos anuais resolvem sobre isso? fazem aproximar alguem?

o problema está no concurso . ou seja que faça colocar as pessoas devidamente. depois disso tens o mesmo problema que tem qualquer engenheiro economista....porque motivo os professores são diferentes.
Aí no concurso devem ser feitas mudanças. depois..as pessoas organizam a vida. duranteanos sabem o que podem fazer. de outra forma é pior. não sabem onde estão para o ano. e olha que curiosamente os sindicatos não estão a contestar muito esse aspecto. só pormenores.
a FNE diz: Segundo, João Dias da Silva, Secretário-Geral da FNE, as divergências prendem-se essencialmente com "as indefinições do Ministério relativamente àquilo que deve ser a dotação correcta dos quadros de escola", ficando a FNE incumbida de apresentar contrapropostas numa reunião agendada para a próxima segunda-feira."
Portanto a partir do momento em que os quadros fiquem de vez definidos e repito se eliminar a injustiça dos destacamentos e qzp passarem à frente de efectivos... o quadro fica cheio. E os concursos nacionais nem são precisos para nada.
è evidente que colocas o caso extremo dos 500 KM. e eu coloco-te a quantidade de profesores que andam à volta de viseu, num espaço de 30KM. E além disso porque carga de água todos os professores acham que devem ir para coimbra.. lisboa.. porto... Façam a sua vida nas cidades do interior. organizem-se.Concorram os dois para o interior do país. Até tem melhor qualidade vida. Em todos os esquemas existem pesoas beneficiadas e prejudicadas. este daquilo que se conhece beneficia as escolas e os alunos.Tanto mais que se as escolas têm de aceitar cheira-me que os professores também. Caso contrário bastava o professor portar-se mal. Por isso o melhor é ler a proposta, porque me parece que os jornais não transmitem toda a realidade.
mas o principio para mim é claro. Tudo o que faça fixar professores À escola e dê às escolas capacidade para escolher professores é bem vindo.

ai ai Mocho...tanta falta de conhecimento prático da realidade nacional...o BlogoExisto já disse quase tudo...passa por 'lá' qd der.
Beijitos

olha que não... o que pensa o existo já eu conheço
pelo contrário. conheço e bem a realidade
1-só que não sou queixinhas.. não acho que esta seja a pior profissão e a mais dificil do mundo
2-Em primeiro lugar os alunos, depois a escola e depois os professores. Tal como em qualquer empresa. primeiro os clientes, depois a empresa de pois os trabalhadores
3-Na situação actual é preciso acabar com os concursos que não servem para nada
4- a escola ,(repara a escola) não o executivo deve ter uma palavra nos docentes que quer ter
5- só custa a primeira vez
6-abertura total de vagas, fim das ultrapassagens dos efectivos por outros, respeito pela graduação.isto sim é uma vergonha. contra isto os sindicatos deviam lutar. mas não... aprovam.
7- a partir daí regras para fixar professores. reconduções de preferÊncia, concursos plurianuais o que for melhor. Aliás nada disto é novo. Já existiram concursos plurianuais, já existiram reconduções...

torno-te a dizer... escolas que mudam 50% do seu corpo docente não são escolas .. são verdadeiros armazens de professores.
Agora podem-me dizer todos os exemplos do costume...não vale a pena... o actual sistema é sempre pior que qualquer coisa que venha por aí.( pelo menos tendo em conta o que se leu até agora)Nem percebo em que medida é que esse eventual sistema piora a situação dessas pessoas.Estão mal , vão continuar mal.. pois o problema está nas vagas e no sistema de ocupação delas. ese as pessoas estão a 500 Km por causa do actual sistema continuarão no futura na mesma. Em contrapartida temos pessoas menos graduadas colocadas em casa. É isto que tem que mudar e isto não tem nada a ver concursos plurianuais.

Felizmente que o Mocho só concorda com a Ministra porque a Ministra é do PS (corrijo, pertence a um governo eleito pelo PS).
Se o Ministério estivesse preocupado em fixar os professores nas escolas tinha alterado imediatamente a actual lei dos concursos (e já teve tempo para isso) que não só permite, como incentiva os professores que estão em Quadro de Escola a passarem para Quadro de Zona.
E agora que motivo tem o Ministério para manter as coisas como estão?
Porque assim pode afectar todos os anos os professores onde melhor lhe der jeito... sem necessidade de recorrer às trapalhadas dos horários zero.
E agora será que o mocho ainda não percebeu que ao mexer desta forma na lei, passa a ser muito mais favorável as pessoas passarem de Quadro de Escola para Quadro de Zona?
E será que o mocho ainda não percebeu que é muito mais favorável ao estado ter os professores em Quadro de Zona do que em Quadro de Escola?
E será que ainda não percebeu que com os professores em Quadro de Zona lá se vai a tão querida fixação dos professores... às ortigas... e então aí já não há interesse pedagógico?.
Para terminar: estas medidas estavam anunciadas, sim senhor... estavam anunciadas pelo PSD/PP! Acontece que o PSD/PP perdeu as eleições, ou será que ninguém deu conta?
Será que é caso para aplicar aquele ditado que diz, mudam as moscas mas...
... ai, como é que acaba o ditado?...bom esqueci-me, já não sei como acaba mas era a ideia é que tudo fica na mesma
É que se perdeu é porque foram rejeitadas... estas e outras medidas iguais.
Ora, não me parece bem que o PS ocupe o lugar dos outros... é feio e deixa uns e outros sem referências.
Já agora, parece que o Senhor Engenheiro se anda a especializar em implosões... já começou (embora não o deixassem fazer mais do que brincar não fosse ele dar cabo daquilo tudo) em Tróia! Agora está a fazer a sério no PS.
Pode ser que o PS acorde antes da casa vir abaixo.

senhor blogoexiste.. deixe de ser "parvo" isto não tem nada a ver com facto de a senhora ser ou não do ps.Quando se chega a esse ponto é porque não existem argumentos.e então vai-se para o ataque vulgar.Esse tipo de argumento ofende um livre pensador como eu e que até nem gosta da ministra.( porque está ao serviço das eses e afins).
Agora que ela tem feito coisas com coragem isso tem. E coisas certas também. Com erros ? Sim claro... Os erros são para corrigir.
eu defendo principios. Já critiquei a senhora muitas vezes. defendo-a se for o caso.. e ela por muito que vos custe em termos gerais tem estado bem. tem mexido com o marasmo da educação. não pode alterar tudo até porque os sindicatos e os professores gostam da confusão e não deixam. eu sou contra a lei que permite que os qzp ultrapassem os professores efectivos do quadro da escola. Já agora o preço é o mesmo.
essa devia ser a luta dos sindicatos. mas não é.Isso os sindicatos defendem. É que os sindicatos só existem para os concursos. mais nada. Se acabarem parte dos concursos os sindicatos morrem.

estamos a falar de um documento que apenas conhecemos de recortes de jornais. partir daí para tirar conclusões mirambolantes sobre sistema de ensino como tiras é ridiculo e é no minimo complexo de perseguição.
Por isso neste momento apenas posso dizer que o principio está certo. Existem outras condições que tornarão a lei justa ou não.Mas o principio está certo.
Eu já coloquei a minha posição . não te vi responder a nada.apenas considerações partidárias que não me importo de responder. Mas não neste post. Aliás vir falar em implosão depois da aprovação do melhor e mais bem feito orçamento dos últimos anos. Dito por toda a gente . Dito por todos os economistas da direita à esquerda. É surrealista. Talvez um bom exemplo seja o alegre que continua a ser deputado e suponho a receber como tal, mas limita-se a faltar certamente com faltas justificadas ao abrigo do 102 ou equivalente para fazer campanha. É esta a decência o valor moral dos salvadores do PS?
Mas este post foi sobre educação e por isso faça o favor de responder aos meus principios pois é de principios que se fala. E eu coloquei-os aqui claramente . negares as vantagens de uma fixação à escola é no minimo ...estranho.E repara que em lado nenhum digo que a lei é boa ou má. o principio é bom. vamos a ver a concretização.E o busilis será sempre uma colocação com base na graduação em concurso nacional em primeiro lugar. a partir daí os concursos nacionais nem devem existir sequer. Não fazem falta nenhuma.Se o primeiro concurso for correcto.
A escola ganha com professores na mesma escola. A escola ganha se a "escola" tiver algo a dizer na escolha dos seus professores. A escola ganha se os professores não andarem sistematicamente a contestar por causa de outros motivos medidas que são correctas como a substituição em caso de falta. Eu defendo a dignidade dos professores e esta não é compativel com o modelo de concursos que temos. Defendo a digmidade dos professores e essa não é compativel com argumentos do tipo: "a minha profissão é mais dificil que a tua". Defendo a dignidade dos professores e isso não é compatível com sindicatos a assobiar governantes. Defendo a dignidade dos professores e isso não é compativel com professores que não são avaliados que no ano seguinte não estão na escola que fazem o que querem na sala de aula. Não são todos? Claro que não. Serão talvez uma minoria.? è possível.. mas é porcausa deles que as pessoas pensam dos professores o que pensam. Não leias apenas os textos dos professores. vai ler os comentários dos jornais e outros da população em geral e depois vê o que pensam de nós. É isso que temos de mudar. Essa é que é a nossa luta e devia ser aluta dos sindicatos. Agora discutir se a profissão custa mais que as outras.... discutir se temos reuniões... discutir se temos stresss...discutir se podemos saltitar de escola todos os anos... isso e apenas contribuir para a imagem que temos.e isso eu não perdoo aos sindicatos

OK!
Esperemos pela concretização da Lei e depois continuamos...
Aparentemente ainda não se percebeu qual é a orientação deste Ministério, pois não?
A estratégia não é a de enxovalhar primeiro os professores na praça pública para ter o apoio da população e a partir daí arrancar com um chorrilho de medidas demagógicas de fazer inveja a qualquer populista (aliás a estratégia começou com Manuela Ferreira Leite em 1994 ... estes aprenderam depressa!
Não é esta a estratégia que se tem seguido pois não?

Que todos estão de acordo com ela! E depois? Em que é que isso melhora o Ensino?
É porque o Senhor da Associação Nacional de Farmácias (que está contra todo o governo) acha que a Ministra está a trabalhar bem, (em sintonia com o Mocho aliás), que de facto se pode concluir que o trabalho, estruturalmente falando, é bom?

Mas está bem... aceito. Não façamos juízos de intenções antes de se conhecer a proposta final
Em todo o caso não fui eu que escrevi “...mas pelo que li a reacção vai ser a habitual. Sim claro concordam, mas é necessário salvaguardar, e acrescentar mais uma excepção...... até desvirtuar tudo”.
Pois!...
PS (Ops! Não foi provocação) – se isto não tem a ver com o facto de se ser deste ou daquele partido... se isto não são opções políticas são o quê?
Porque fica o mocho tão “amochado” quando se fala de política nacional?

PS (Ops! outra vez... foi sem querer, a sério) vou estar longe da internet até amanhã... podes dizer o que quiseres... aproveita!

Mocho, concordo inteiramente consigo. Considero que o facto de as colocações serem plurianuais reflectirá uma melhoria no nível do ensino, pela tal ligação professor-aluno/escola que será indubitavelmente mais forte. Concordo ainda com a medida de pôr termo às destacações, que não por doença. Agora, é inadmissível que docentes menos graduados passem à frente de outros. Não suporto sindicatos...

blogexiste - lá estás tu com a mania das perseguições. Quem enxovalha os professores são os professores e as suas organizações sindicais

david- o meu medo é que essa parte da ultrapassagem se mantenha. esse ponto é mesmo mau, mas interessa aos sindicatos

Para resolver os prblemas da "cunihite" e também para uma maior e ,melhor transparência da administração das escolas os cargos deveriam ser atrubuídos por concurso público.
Quantos administradores não existiram, que são uma incompência total, e vencem as eleições na sua escola/agrupamento?
Quantos orgãos de gestão em termos percentuais, perderam as eleições nos mandatos seguintes?

fala-se nisso... é indiferente.Não me parece que altere por si grande coisa.
Não conheço grandes possibilidades de "cunhas" na gestão de uma escola.
Hoje os órgãos de gestão já são escolhidos por pais, alunos, professores, funcionários...
A não substituição de "incompetentes" deve-se sobretudo ao facto de ninguém se candidatar porque o trabalho e a responsabilidade assacada aos órgãos de gestão é tanta que não compensa. Se fosse um cargo compensatório descanse que as coisas não eram bem assim. E olhe que existem incompetentes em todo o lado... mas por onde tenho andado..não tenho encontrado muitos. É que aquilo dá trabalho. podem ser chatos .. teimosos... mas incompetentes nem por isso. e conheço muitos. É pá lembrei-me de um que se calhar... mas pronto tem outras especialidades.

E porque não os concursos darem prioridade a quem habite num determinado raio km da escola.
Era uma boa forma de fixar os prof nessas regiões, de as desenvolver, etc, etc.

Nãodisseste se concordas que os administradores das escolas deveriam ser escolhidos por concurso público.

por acaso disse logo ao principio:
repito:" fala-se nisso... é indiferente.Não me parece que altere por si grande coisa."

Não me parece o ponto chave. Se vier pode ser positivo... mas sinceramente não vejo aí a chave para a resolução de grandes coisas.Mas como disse não era coisa que me incomodasse especialmente.

quer dizer, acha que para administrador qualquer um serve, sem formação especializada, sem experiência, o que interessa é que seja professor.
É como ser-se industrial, comerciante, trabalhador por conta própria... só que muitos abrem falência.outros têmuma razoávelsituação económica,e outros (poucos)tem uma empresa em constante progresso.
BEM, NA ESCOLA NÃO É ASSIM, PARA GERIR É PRECISO GASTAR AS VERBAS VINDAS DO mINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, fazer uns favores na distribuíção dos horários.... depois ganham as eleições.
diz você "não aparecem listas" claro que não o jogo está viciado

Nada tenho contra a escolha dos directores de escola por concurso público. Podemos ir por aí. É um caminho, é verdade. Mas tudo mudará na escola. Para se exigir responsabilidades, vai ser preciso atribuir competências - PODER. Concentrar o poder. E aí, adeus ó órgãos colegiais. Adeus Conselho Pedagógico. E adeus a outras coisas que ãgora não quero aqui pôr.
Mas o "casa" deve saber que já há concursos para directores. Quando não surgem listas, a Direcção Regional abre concurso. Vou deixar-lhe dois exemplos no Distrito de Viseu: S. Pedro do Sul e Tondela. Mas há mais...

que outras coisas azurara?
a componente pedagógica não sei se seria tão alterada assim. a assembleia de escola mantinha-se de certeza. Um órgão desse tipo até teria talvez mais poderes. Quem controlaria o director? O estado? ou o órgão local- assembleia. sendo certo que o director teria mais poder.. não sei se no reto mudava tanto as coisas

casa.. não conheces a realidade das escolas de hoje. são poucos os actuais gestores que não têm formação em administração escolar. pelo menos nas escolas minimamente complicadas . já lá vai esse tempo em que um maluco qualquer aparecia para ser presidente. e essa do gerir as verbas tambem tem alguma piada

caro Mocho a realidade da gestao das escolas é esta : quem está na gestao de uma escola nao precisa de ter qualquer curso de gestao ou administraçao .

não casa não é bem assim. não sei que curso estás a falar.. mas se fores ler a legislação é clara.as exigências para diretor executivo e respectivos vices....
Se falas numa licenciatura em gestão é evidente que não, nem tal faria sentido.
mas exige-se formação especializada em gestão e administração escolar.

Melhorar? FODA-SE (permita-me o palavrão). Tu vai mas é informar-te o que é que o governo fez na licenciatura de ensino de informática e acorda! Pior é que não podia ter sido feito!

explica lá o que foi feito na dit alcenciatura pelo governo. ainda estou para saber como é que um governo se intromete asssim ma...

Mas intrometeu-se. Entre muitas e muitas coisas que mudou (e só fez merda) passo a citar alguns.
Acabou com o estágio renumerado (não é o dinheiro que está em causa) e os alunos que estão em estágio este ano não têm nada que lhes diga o que têm ou não de fazer na escola, porque o que lhes conferia isso era o vínculo contractual com a escola. Assim há alunos a fazer montes de trabalho de escravo, a fazer projectos de estagio e projectos pessoais para o seu orientador, porque não há qualquer limitação nem orientação do que têm de fazer, fica tudo a cargo do orientador de estágio e do que ele decidir, o orientador da escola é claro.
Os estágios vão ser substituídos por regências, em que o estagiário vai estar a dar aulas com outro professor dentro da sala de aula, e que obviamente isso lhe tira toda a autoridade perante os alunos e altera a forma de actuar do estagiário que sabe que está a ser observado e que isso pode pesar na sua nota de estágio. Para além disso o curso de ensino tecnológico já tem 2 cadeiras, 1 em cada semestre em que os alunos vão para a escola fazer exactamente o que se vai fazer na regência, logo é puramente estupído transformar o estágio numa regência. Para isso mais valia retirar o estágio do plano curricular.
Em relação às colocações, a partir de agora qualquer docente de qualquer área pode concorrer a dar cadeiras de informáticas se tiver 3 cadeiras de informática no seu curriculo sejam elas quais forem, e tendo sido tiradas no decorrer do seu curso ou em locais de formação. Assim vamos ter professores de biologia, geografia, etc a ser colocados a leccionar cadeiras de informática sem perceberem um cú daquilo, visto que podem ser quaisquer cadeiras no curriculo desde que sejam 3, assim vão com as suas formaçõezitas em office dar aulas de programação em C... devem safar-se muito bem devem. Ah e passam à frente de quem tirou o curso de ensino agora porque tem anos de serviço efectivo a contar. Assim só vamos ter 2 tipos de alunos a informática: alunos que vão para informática na universidade porque pensam que é só jogar jogos e não se faz nada, e desistem do curso nos primeiros anos, ou alunos que não vão perceber nada e criam um "pó" a informática que nem querem vê-la à frente devido à incompetência dos professores que vão leccionar essas disciplinas. É este o CHOQUE TECNOLÓGICO prometido?
Enfim, podia continuar a escrever outras mudanças, mas o comentário já vai muito longo e tenho coisas para fazer.

HeartLess --- estás tão enganadinho
primeiro.. concordo com a sregências. vergonha é colocar alunos - a dar aulas e a controlar turmas. em todas as escolas alunos são alunos e não professores. isto não é ofensa, mas os estagiários são professores depois de acabar o curso. ok. darem um turma a esses alunos é incorecto. na minha escola os estágios estão a decorrer normalmente, os estagiários vão às reuniões e fazem regÊncias.tudo perfeitamente normal
. quanto à questão da shabilitações mais uma vez errado. nada disso.
aliás quem publicou a lista de pessoas que podem dar depois(depois) do 39 as disciplinas foi o anterior ministro e não esta. esta apenas acrescentou a lista com mais alguns cursos de pós graduação.Portanto não alterou nada.
Repara numa questão. Uma pessoa formadorea de professores, incluindo formador de professores do 39, incluindo formação nas novas disicplinas do 39, e não podia dar aulas ao 9º ano. seria ridiculo. Então podem-se ensinar os professores e não os alunos?
Essa questão é mais complicada e existem excelentes professores no 39 e péssimos professores em termos conhecimentos técnicos nesse grupo.
portanto não vejo sinceramente onde está o problema.

Não concordo com muito do que tu dizes, principalmente em relação aos formadores, visto que um curso de formação de formadores é algo que tiras em muito menos que 5 anos e não tem nem perto a mesma profundidade de conhecimentos. E acima de tudo é muito mau este governo alterar as regras, deixando um limbo que faz com que os estagiários à mercê total dos seus orientadores na escola e onde não há regras em relação ao que teem de fazer. Além disso isso das regências não faz sentido, volto a relembrar que já temos 1 ano inteiro de regências antes do estágio. Repetir a mesma coisa outro ano se já tivemos aproveitamento no anterior parece-me inútil. Vários professores de outras disciplinas como filosofia, historia e etc, que estão agora a tirar o curso de informática de ensino como alunos normais, concordam que não faz qualquer sentido estas novas mudanças ao sistema.

Esqueci de mencionar que esta questão não é uma questão politica nem partidária, ou melhor, é mas esse papel está em 2º plano. O importante aqui é que estas alterações afectam directamente muita gente e vai piorar a formação destes futuros professores, e vão também atrasar o seu ingresso no mercado de trabalho onde há bastante falta de professores de informática profissionalizados, e ainda vai notar-se mais essa falta a partir de 2007 quando só poderem concorrer a colocações em informática nas escolas pessoas profissionalizadas. Além do mais tanto os professores que conheço nesse curso e outras pessoas que o frequentam e que concordam comigo, a maioria é do PS e concorda com os cortes orçamentais, mas não tem dúvidas ao condenar estas alterações. Isto só para esclarecer estes pontos, porque como já deves ter notado eu não sou nem nunca fui simpatizante do PS...

Cheers

FORMADORES DO 39... PROFESSORES SEM HABILITAÇÃO PARA O 39, ATÉ À MALTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DAR FORMAÇÃO NO 39... ESTÁ TUDO DO AVESSO...